Информатика I (2011161)

Материал из Репозиторий учебно-методических материалов Университета ИТМО
Перейти к: навигация, поиск

Информатика I (2011161)

Общая информация
Подразделение: Кафедра компьютерных образовательных технологий (КОТ)

Автор(ы): Николаев Д.Г., Пирская А.С., Лямин А.В.


Семестр: 2011 (осень)

Дисциплина: Б.2.1.3 Информатика
Трудоемкость (Общ/Лек/Лаб/Прак/СРС): 136/17/51/0/68
Форма контроля: экзамен
Преподаватели: Белозубов А.В., Пирская А.С., Смирнова Л.В., Николаев Д.Г.

Направление (специальность)

223200 Техническая физика (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерных технологий и экологического приборостроения (ЛТиЭП)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерной техники и биомедицинской оптики (ЛТБМО)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра твердотельной оптоэлектроники (ТТОЭ)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерных технологий и экологического приборостроения (ЛТиЭП)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра оптики лазеров (ОЛ)
223200 Техническая физика (Бакалавр с 2011), Кафедра компьютерной теплофизики и энергофизич. мониторинга (КТФиЭМ)
223200 Техническая физика (Бакалавр с 2011), Кафедра твердотельной оптоэлектроники (ТТОЭ)
223200 Техническая физика (Бакалавр с 2011), Кафедра информационных технологий топливно-энергетического комплекса (ИТТЭК)

Семестр: 2011 (осень)

Дисциплина: Б.2.1.6 Информатика
Трудоемкость (Общ/Лек/Лаб/Прак/СРС): 136/17/51/0/68
Форма контроля: экзамен
Преподаватели: Белозубов А.В., Пирская А.С.

Семестр: 2012 (осень)

Дисциплина: Б.2.1.3 Информатика
Трудоемкость (Общ/Лек/Лаб/Прак/СРС): 136/17/51/0/68
Форма контроля: экзамен
Преподаватели: Белозубов А.В., Пирская А.С., Николаев Д.Г.

Направление (специальность)

223200 Физика когерентно-оптических и оптоэлектронных систем (Бакалавр с 2011), Кафедра твердотельной оптоэлектроники (ТТОЭ)
223200 Физические принципы аналитического приборостроения (Бакалавр с 2011), Кафедра информационных технологий топливно-энергетического комплекса (ИТТЭК)
223200 Теплофизика (Бакалавр с 2011), Кафедра компьютерной теплофизики и энергофизич. мониторинга (КТФиЭМ)
223200 Лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерных технологий и экологического приборостроения (ЛТиЭП)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерной техники и биомедицинской оптики (ЛТБМО)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерных технологий и экологического приборостроения (ЛТиЭП)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра оптики лазеров (ОЛ)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра твердотельной оптоэлектроники (ТТОЭ)

Семестр: 2012 (осень)

Дисциплина: Б.2.1.5 Информатика
Трудоемкость (Общ/Лек/Лаб/Прак/СРС): 136/17/51/0/68
Форма контроля: экзамен
Преподаватели: Белозубов А.В., Пирская А.С.

Семестр: 2013 (осень)

Дисциплина: Б.2.1.5 Информатика
Трудоемкость (Общ/Лек/Лаб/Прак/СРС): 136/17/51/0/68
Форма контроля: экзамен
Преподаватели: Белозубов А.В., Першин А.А.

Семестр: 2013 (осень)

Дисциплина: Б.2.1.3 Информатика
Трудоемкость (Общ/Лек/Лаб/Прак/СРС): 136/17/51/0/68
Форма контроля: экзамен
Преподаватели: Белозубов А.В., Першин А.А., Николаев Д.Г.

Направление (специальность)

223200 Физика когерентно-оптических и оптоэлектронных систем (Бакалавр с 2011), Кафедра твердотельной оптоэлектроники (ТТОЭ)
223200 Физические принципы аналитического приборостроения (Бакалавр с 2011), Кафедра информационных технологий топливно-энергетического комплекса (ИТТЭК)
223200 Теплофизика (Бакалавр с 2011), Кафедра компьютерной теплофизики и энергофизического мониторинга (КТФиЭМ)
223200 Лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерных технологий и экологического приборостроения (ЛТиЭП)
140700 Информационные технологии в энергетических комплексах процессах, устройствах и системах (Бакалавр с 2011), Кафедра компьютерной теплофизики и энергофизического мониторинга (КТФиЭМ)
223200 Сенсоры и сенсорные сети (Бакалавр с 2011), Кафедра электроники (ЭН)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерной техники и биомедицинской оптики (ЛТБМО)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра лазерных технологий и экологического приборостроения (ЛТиЭП)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра оптики лазеров (ОЛ)
200500 Лазерная техника и лазерные технологии (Бакалавр с 2011), Кафедра твердотельной оптоэлектроники (ТТОЭ)

Содержание

Программа

Цели и задачи дисциплины

"Информатика" является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла дисциплин в составе основной образовательной программы (ООП) по подготовке бакалавров направления 223200 - "Техническая физика" и служит основой для формирования следующих компетенций его выпускника.

  • ОК-1 - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу и восприятию информации, к постановке цели и выбору путей её достижения;
  • ОК-2 - умение логически верно, аргументировано и ясно строить литературную и деловую устную и письменную речь, свободное владение навыками публичной дискуссии, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения;
  • ПК-5 - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
  • ПК-6 - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, получение навыков работы с компьютером, как средством управления информацией, способность самостоятельно работать на компьютере в средах современных операционных систем и наиболее распространенных прикладных программ и программ компьютерной графики.


Целью дисциплины является формирование следующих составляющих компетенций выпускника и результатов их освоения:

  • КД1 - способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения при самостоятельной работе в информационно-образовательной среде университета;
  • КД2 - способность решать задачи поиска, обработки и хранения информации для разработки информационных и программных средств;
  • КД3 - способность интерпретировать и визуализировать результаты исследований для разработки методических средств;
  • КД4 - способность представлять информацию для подготовки информационных и методических средств;
  • КД5 - способность проектировать и создавать мультимедиа приложения для разработки информационных и программных средств;
  • КД6 - способность проектировать и создавать информационные ресурсы для разработки информационных и технических средств.

Место дисциплины среди других дисциплин учебного плана

  • ОК-1 - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу и восприятию информации, к постановке цели и выбору путей её достижения.
Предшествующие дисциплины - нет.
Параллельные дисциплины - основы логической культуры.
Последующие дисциплины - история, экономика, философия.

  • ОК-2 - умение логически верно, аргументировано и ясно строить литературную и деловую устную и письменную речь, свободное владение навыками публичной дискуссии, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения.
Предшествующие дисциплины - нет.
Параллельные дисциплины - риторика, основы права.
Последующие дисциплины - культурология.

  • ПК-5 - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.
Предшествующие дисциплины - нет.
Параллельные дисциплины - право интеллектуальной собственности.
Последующие дисциплины - социально-политические проблемы современного общества.

  • ПК-6 - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, получение навыков работы с компьютером, как средством управления информацией, способность самостоятельно работать на компьютере в средах современных операционных систем и наиболее распространенных прикладных программ и программ компьютерной графики.
Предшествующие дисциплины - нет.
Параллельные дисциплины - компьютерная геометрия.
Последующие дисциплины - прикладная информатика.


Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Содержание дисциплины:

  1. Работа в информационно-образовательной среде СПбГУ ИТМО.
  2. Поиск и обработка информации.
  3. Интерпретация и визуализация результатов исследования.
  4. Разработка средств и форм отчетов исследований.
  5. Основы проектирования и создания мультимедиа приложений.
  6. Информационные сети и ресурсы.

Структура

Название Лек., ч Пр., ч Лаб., ч Описание
Работа в информационно-образовательной среде СПбГУ ИТМО 2 0 2
Поиск и обработка информации 7 0 3
Интерпретация и визуализация результатов исследования 0 0 8
Разработка средств и форм отчетов исследований 0 0 14
Основы проектирования и создания мультимедиа приложений 0 0 9
Информационные сети и ресурсы 8 0 15

Лабораторный практикум

  • Эффективные приемы работы в информационно-образовательной среде университета.
  • Поиск и сохранение информации из сети Интернет.
  • Создание и редактирование компьютерных диаграмм.
  • Математические пакеты: выполнение вычислений и визуализация функциональных зависимостей.
  • Математические пакеты: поиск и сортировка в массиве.
  • Подготовка текстовых отчетов исследований: ввод и форматирование текста, работа с формулами, рисунками и таблицами.
  • Подготовка текстовых отчетов исследований: оформление титульного листа, содержания, сносок, ссылок и списка использованных источников.
  • Создание демонстрационных материалов.
  • Ввод данных и простейшие вычисления в табличном процессоре.
  • Автоматизация обработки данных и визуализация информации в табличных процессорах.
  • Создание и редактирование растровых изображений.
  • Анимация графических объектов.
  • Создание клипов и элементов управления ими.
  • Создание веб-страниц с применением конструктора сайтов Google.
  • Верстка веб-страниц.
  • Создание и использование CSS-стилей.
  • Создание веб-страниц на основе шаблонов.

Информационно-техническое обеспечение дисциплины

1. Лекционные занятия:
a. лекционная аудитория на 100 мест (для чтения всех лекций кроме №1 и 3);
b. аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук с выходом в интернет), на 100 мест (для чтения лекций №1 и 3);
c. электронный учебно-методический комплекс курса "Информатика" кафедры компьютерных образовательных технологий в системе дистанционного обучения СПбГУ ИТМО.

2. Лабораторные работы:
a. компьютерные классы инженерно-физического факультета с выходом в Интернет и мультимедийными компьютерами с установленным программным обеспечением (см. п. 5, в) для каждого студента и преподавателя;
b. электронный учебно-методический комплекс курса "Информатика" кафедры компьютерных образовательных технологий в системе дистанционного обучения СПбГУ ИТМО.

3. Самостоятельная работа студентов:
a. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет;
b. рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде;
c. электронный учебно-методический комплекс курса "Информатика" кафедры компьютерных образовательных технологий в системе дистанционного обучения СПбГУ ИТМО;
d. компьютерный класс центра дистанционного обучения для прохождения тестирования при текущей аттестации по дисциплине.

Упражнения

Информационные сети и ресурсы


SignQuest.png
Какой стиль дизайна наиболее характерен для образовательных информационных ресурсов?
1) Академический
2) Традиционный
3) Яркий и привлекательный
4) Ограниченный
SignQuest.png
Какая структура наиболее характерна для образовательных информационных ресурсов?
1) Матричная
2) Древовидная
3) Комбинация древовидной и линейной структур
4) Комбинация матричной и линейной структур
SignQuest.png
Ссылки типа "Смотри еще" называются:
1) Ассоциативными
2) Такого типа ссылок не существует
3) Дополнительными
4) Встроенными
5) Внешними
SignQuest.png
Какой элемент чаще всего располагается в левом верхнем углу страницы?
1) Логотип сайта
2) Заголовок сайта
3) Навигационная панель
4) Заголовок страницы
SignQuest.png
Позволяет ли редактор Dreamweaver работать с исходным кодом страницы?
1) Нет
2) Да, отдельно или параллельно с визуальным
3) Да, но только отдельно от визуального режима
4) Да, но не для всех видов страниц
SignQuest.png
Какой из перечисленных способов предоставляет наиболее полную статистическую информацию о посетителях сайта?
1) Анализ log-файлов
2) Использование счетчиков
3) Опросы
4) Анкетирование
SignQuest.png
Задан IP-адрес узла 109.125.193.231. Известно, что маска сети равна 255.255.255.240. Укажите в десятичном представлении адрес сети.
SignQuest.png
Укажите через пробел те порты, на которых появится кадр, если его отправил компьютер B компьютеру D в приведенном ниже фрагменте сети.


238966 3.gif

SignQuest.png
Укажите количество узлов, которые могут иметь уникальный IP-адрес, в сети с маской 255.255.0.0.
SignQuest.png
Расшифруйте на английском языке аббревиатуру TCP.
SignQuest.png
Свойство сети скрывать от пользователя детали своего внутреннего устройства, упрощая тем самым его работу в сети называется... Закончите предложение.
SignQuest.png
Укажите на английском языке аббревиатуру названия компьютера, выполняющего преобразование доменного имени в числовой IP-адрес.
SignQuest.png
Большая сеть, в которой можно выделить отдельные произвольно связанные фрагменты [подсети], имеющие типовую топологию называется... Закончите предложение.
SignQuest.png
Компьютер имеет IP-адрес 202.43.67.17. Укажите название класса сети, к которой принадлежит IP-адрес.
SignQuest.png
Назовите адреса шлюзов, на которые будет послан пакет с данного узла на узел с IP-адресом 254.69.34.170, если таблица маршрутизации имеет вид:


238968 5.gif

Информация и способы ее представления, обработка и хранение


SignQuest.png
Укажите значение, которое возвращает функция, описанная ниже, при условии, что x = 26, а y = 5.

function F(x, y) {

  i := 0;
  while (x >= y) do {
    i := i + 1;
    x := x - y + 1;
  }
  return i;
}

SignQuest.png
Основной стандарт кода ASCII использует коды ...
1) от 0 до 127
2) от 128 до 255
3) от 256 до 383
SignQuest.png
Переведите число 58, заданное в десятичной системе счисления, в систему счисления с основанием 4.
SignQuest.png
Какое максимальное целое число можно представить в троичной системе счисления, используя 3 разряда? Результат укажите в десятичной системе счисления.
SignQuest.png
Произвести сложение двоичных чисел 1011 и 111.
SignQuest.png
Вычесть из двоичного числа 11100 двоичное число 1001.
SignQuest.png
Выберите соответствующую логической формуле 187591_1145.gif таблицу истинности.
1) 187457_11313.gif
2) 187501_11352.gif
3) 187453_11312.gif
SignQuest.png
Задана логическая функция 187631_1175.gif. Вычислить значение f(0; 1; 1).
SignQuest.png
Если k больше нуля, то R равняется сумме R1 и R2, если k меньше нуля, то R равняется разности R1 и R2. Данный способ описания алгоритма называется ...
1) словесным
2) программным
3) графическим
SignQuest.png
Укажите значение, которое будет иметь переменная K после выполнения программы, реализующей алгоритм, заданный блок схемой, если перед выполнением программы переменные N1 , N2 и K имели соответственно значения 140, 30 и 0.

187991_2101.gif
SignQuest.png
Укажите значение, которое будет иметь переменная K после выполнения программы, реализующей алгоритм, заданный блок схемой, если перед выполнением программы переменные K, N и R имели соответственно значения 6, 8 и 2.

187992_2116.gif
SignQuest.png
Перечислите значения, которые будут иметь переменныеN 1, N 2 и N 3 после выполнения программы, реализующей алгоритм, заданный блок схемой, если перед выполнением программы переменные N 1, N 2 и N 3 имели соответственно значения 10, 2 и 0. (Если Вы считаете, например, что правильным ответом является N 1= 10, N 2= 2 и N 3= 0, то в строке ответа нужно набрать N1=10 N2=2 N3=0).

188004_2176.gif
SignQuest.png
Вычислите и перечислите через запятую в порядке возрастания индексов значения всех элементов массива M[] после выполнения функции, описанной на псевдокоде:

function F() {

  M[0] := 1;
  M[1] := 1;
  N := 2
  while (N < 10) do {
    M[N] := 4 * M[N - 1] - 5 * M[N - 2];
    N := N + 1;
  };
  return (M[]);
}

SignQuest.png
Укажите значение, которое возвращает функция, описанная ниже, при условии, что x = 5, а y = 3.

function F(x, y) {

  if (y > 2) then {
    x  := x * F(x, y -1);
  } else {
    x  := 7 * x * x - 1;
  }
  return x;
}

SignQuest.png
Укажите значение, которое возвращает функция, описанная ниже, при условии, что x = 33, а y = 5.

function F(x, y) {

  do {
    x  := x - 2 * y;
  } while (x > y);
  return x;
}

Практикум

Поиск и сохранение информации из сети Интернет


С помощью поисковых систем найдите информацию об университетах и образовательных учреждениях в Европе, ведущих подготовку специалистов по Вашей специальности, и исследовательских центрах, занимающихся научной работой по Вашей тематике. Используя поисковые системы, спланируйте оптимальный маршрут переезда из Санкт-Петербурга в один из найденных ранее исследовательских центров. По результатам поиска оформите текстовый отчет, разместие его в ZIP-архиве и отправьте на сервер для проверки.

Создание и редактирование компьютерных диаграмм


В редакторе диаграмм и блок-схем OpenOffice.org Draw создайте схему алгоритма пузырьковой сортировки массива. В схеме используйте базовые алгоритмические конструкции. Полученную схему сохраните в формате редактора Draw, выполните экспорт в графический формат. Полученные файлы разместите в ZIP-архив и отправьте на сервер для проверки.

Математические пакеты: выполнение вычислений и визуализация функциональных зависимостей


В командном окне системы MATLAB необходимо:
  • создать матрицу 749871_p19.gif;
  • создать матрицу 749881_p23.gif;
  • создать матрицу 749891_p33.gif;
  • найти определитель матрицы 749901_p35.gif;
  • выполнить транспонирование матрицы 749921_p37.gif;
  • возвести матрицу 749921_p37.gif в степень 5;
  • найти ранг матрицы 749911_p36.gif;
  • решить систему уравнений: 749931_s19.gif.

Отчет создайте в текстовом ASCII-редакторе по форме, приведенной ниже, заменяя троеточия соответствующими командами, оттестированными в системе MATLAB.

Форма отчета:

ФИО:
Группа:

  1. A = ...
  2. B = ...
  3. C = ...
  4. ...
  5. ...
  6. ...
  7. ...
  8. x1 = ...; x2 = ...; x3 = ...

Результат работы разместите в ZIP-архиве и отправьте на сервер для проверки.

Математические пакеты: поиск и сортировка в массиве


В пакете прикладных программ MATLAB создайте пользовательскую функцию, которая для массива, введенного пользователем, будет вычислять сумму нечетных элементов массива. Разработанный m-файл разместите в ZIP-архив и отправьте на сервер для проверки.

Подготовка текстовых отчетов исследований: ввод и форматирование текста, работа с формулами, рисунками и таблицами


  1. Загрузите файл Цвет и его влияние и отформатируйте его следующим образом:
    • Заголовок - шрифт Courier (Courier New), размер 16 пт., полужирный,
    • Для названия цветов задать соответствующий им цвет, начертание: обычный, подчеркнутый, шрифт Comic Sans MS,
    • Название цвета - строчные,
    • Начало каждого абзаца (Основным цветом "знак зодиака") - полужирный, размер 14 пт.
  2. Сохраните документ под именем Калейдоскоп.
  3. Загрузите файл Зеленогорск. Включите кнопку Непечатаемые знаки на панели инструментов. Отформатируйте текст по абзацам по параметрам, указанным в таблице на рисунке Zelenogorsk.png. Для 5-го абзаца создайте стиль:
    • Имя - Стиль_№группы,
    • стиль - Абзаца,
    • основан на стиле Обычный (веб),
    • шрифт - Arial, 14 пт, начертание обычное,
    • выравнивание по ширине,
    • отступ слева - 4 см,
    • отступ справа - 4 см,
    • интервал перед - 18 пт,
    • интервал после - 0 пт.
  4. Заголовок оформите по правилам оформления заголовков, центрированным способом. Сохраните под именем Пригороды_СПб.
  5. Загрузите редактор формул Math.Наберите следующий текст, представленный на рисунке formula.png. Сохраните документ под именем Формула.
  6. Создайте автоматическую подпись к таблице, создайте таблицу по образцу, приведенному на рисунке table.png. Сохраните документ под именем Таблица.
  7. Результат работы (4 файла) разместите в zip-архив и отправьте на сервер для проверки.

Файл:26 attach.zip

Подготовка текстовых отчетов исследований: оформление титульного листа, содержания, ссылок, сносок и списка использованных источников


  1. Создайте текстовый файл Отчет, со следующей структурой:
    • Титульный лист
    • Оглавление
    • Введение
    • 1 Ввод и форматирование текста
    • 2 Работа с формулами
    • 3 Работа с рисунками
    • 4 Работа с таблицами
    • 5 Оформление сносок
    • Заключение
    • Список использованных источников
  2. В качестве содержимого глав отчета используйте созданные ранее документы. для подготовки главы "5 Оформление сносок" загрузите файл Петр I Алексеевич. Отформатируйте текст, установив параметры (ТЕКСТ ВЫДЕЛЕННЫЙ КРАСНЫМ ЦВЕТОМ НЕ ФОРМАТИРОВАТЬ):
    • Шрифт - Times New Roman, 14 пт., начертание обычное, выравнивание по ширине,
    • Заголовок оформить по правилам оформления заголовка,
    • Проверьте орфографию.
  3. Создайте сноски на все вхождения сочетаний Петр I, Иван V, Федор Алексеевич, Карл XII. Текст сносок выделен красным цветом. Сохраните документ под именем Петр I.
    Для создания новой главы используйте новый раздел.
  4. Создайте содержание документа средствами OpenOffice.org Writer.
  5. Оформите список использованных источников
  6. Пронумеруйте страницы документа за исключение титульной страницы.
  7. Результат работы разместите в zip-архив и отправьте на сервер для проверки.

Файл:27 attach.zip

Создание демонстрационных материалов


Создайте презентацию на свободную тему. Презентация должна содержать следующие слайды:
  • Титульный слайд.
  • Аннотация.
  • Содержание.
  • Цель и задачи.
  • Слайды, раскрывающие основные задачи.
  • Заключение.
  • Список использованных источников.

Для каждой из задач презентации должен быть создан один или более слайдов. На слайде "Содержание" настройте гиперссылки на соответствующие слайды презентации. На каждом из слайдов должна быть предусмотрена возможность вернуться к содержанию, для этого должна быть создана управляющая кнопка.
Настройте эффекты анимации, а так же эффекты смены слайдов для презентации.
Полученные файлы разместите в ZIP-архив и отправьте на сервер для проверки.

Ввод данных и простейшие вычисления в табличном процессоре


Запустите программу OpenOffice.org Calc и создайте в ней документ по образцу, приведенному в приложении, который должен содержать:
  • список автоматического заполнения: "1 неделя", "2 неделя", ... , "10 неделя";
  • функцию, которая записывает в ячейку строку, состоящую из числовых значений предыдущих трех ячеек, разделенных символом "\";
  • функцию, которая записывает в ячейку разность чисел, расположенных в предыдущих двух ячейках, и использует относительную адресацию для строк и абсолютную - для столбцов;
  • функцию, которая записывает в ячейку десять первых знаков текстовой строки, содержащейся в предыдущей ячейке;
  • функции, которые вычисляют: сумму, произведение, среднее и максимальное значения, количество чисел, принадлежащих интервалу [5, 30], геометрического ряда, состоящего из ста элементов, первый из которых равен 2, а значение каждого последующего элемента увеличивается по сравнению с предыдущим в 3.5 раза.

Результат работы разместите в ZIP-архиве и отправьте на сервер для проверки.

Файл:183124 template.pdf

Автоматизация обработки данных и визуализация информации в табличных процессорах


Создайте экзаменационные ведомости для группы по трем видам дисциплин:

математика, информатика и физика (см. Приложение 1).
Подготовьте ведомость назначения студентов на стипендию по результатам экзаменационной сессии, в которой также подсчитывается сумма стипендиального фонда для группы (см. Приложение 2).
Для назначения на стипендию вычисляется средний балл по результатам сдачи экзаменов по каждому студенту. При этом, учитывая, что сданы все экзамены, соблюдаются условия:

  • если средний балл больше 4.9, выплачивается 50%-я надбавка к минимальной стипендии;
  • если средний балл от 4 до 4.9 (включительно), выплачивается минимальная стипендия;
  • если средний балл меньше 4, стипендия не выплачивается.

Создайте гистограмму, которая показывает средний балл по каждой дисциплине.
Для выполнения задания используйте вспомогательную информацию (см. Приложение 3).

Результат работы разместите в ZIP-архиве и отправьте на сервер для проверки.

Приложение 1

Приложение 2

Файл:2166921 technology.pdf

Создание и редактирование растровых изображений


1. Определите дефекты, которые имеются в изображении image1.jpg и могут быть устранены при помощи геометрических преобразований. Устраните выявленные недостатки и на свое усмотрение осуществите масштабирование, кадрирование и сохранение изображения в одном из графических форматов, исходя из того, что оно должно быть в дальнейшем использовано в составе информационной интернет-публикации.

2. Выполните цветовую коррекцию графического файла с изображением image2.jpg.
3. Выполните ретуширование графического файла image3.jpg
4. Создайте коллаж из двух и более произвольных изображений, найденных и сохранённых из сети Интернет. Получившееся изображение сохраните под именем image4.jpg.
5. Файлы image1.jpg, image2.jpg, image3.jpg и image4.jpg поместите в архив task1.zip и отправьте на сервер для проверки.


Файл:37 ex2.zip

Анимация графических объектов


  1. Установите свойства фильма: скорость показа фильма = 12, размер рабочего поля 400x400 пикселов, цвет фона фильма = FFFFFF.
  2. На первом слое (layer 1) нарисуйте прямоугольную область, при этом цвет штриха = FF6600, цвет заливки = FFCC00.
  3. Разделите рабочее поле на три части и подпишите каждую из них, при этом шрифт = Times New Roman, высота шрифта = 17, стиль = bold, цвет шрифта = FFFFFF.
  4. В первой части на втором слое (layer 2) создайте анимацию с изменением формы двух кругов (ключевой кадр = 1, цвет штриха = отсутствует, градиентная радиальная заливка = FF99CC - CC0099) на форму овала (ключевой кадр = 20, цвет штриха = отсутствует, градиентная радиальная заливка = 00FF99 - CCFF66).
  5. Во второй части на третьем слое (layer 3) создайте анимацию с изменением движения квадрата (цвет штриха = 66FFFF, цвет заливки = 0000FF). Направляющий слой (Guide: Layer 3) содержит траекторию движения полукруг. При этом квадрат должен совершать вращения CCW (против часовой стрелки) 5 раз.
  6. В третьей части на четвертом слое создайте анимацию маски. На маскируемом слое (layer 4) напишите требуемое словосочетание (шрифт = Arial, высота шрифта = 24, стиль = bold, цвет шрифта = FFFF00, 000000), после разбиения в кривые измените исходное положение слов при помощи Rotate. На маскирующем слое (layer 5) создайте анимцию с изменением движения и размера прямоугольника (цвет штриха = произвольный, цвет заливки = произвольный).
  7. Результат работы сохраните в файл animation.fla, опубликуйте файл animation.swf.
  8. Создайте ZIP-архив из двух файлов (animation.fla и animation.swf) и отправьте на сервер для проверки.

Создание клипов и элементов управления ими


В программе Adobe Flash CS3 создайте интерактивную анимацию, иллюстрирующую "закон сохранения импульса". Необходимо предоставить пользователю возможность управлять началом, приостановкой и завершением процесса. Документы с расширениями .fla и .swf поместите в архив task2.zip и отправьте на сервер для проверки.

Создание веб-страниц с применением конструктора сайтов Google


Создайте веб-сайт на свободную тему с использованием конструктора сайтов Google. Для этого в аккаунте Google перейдите в раздел Сайты. Сайт должен содержать следующие веб-страницы:
  • Главная страница.
  • Обо мне.
  • Мои увлечения.
  • Фотогалерея.
  • Мои работы.
  • Обратная связь.


На странице Мои увлечения разместите видео ролик, используя последовательность команд Вставить Видео.
На странице Фотогалерея разместите слайд-шоу Picasa Web (если у Вас отсутствует собственная фотогалерея Picasa, разместите изображения, которые использовались в предыдущих лабораторных работах).
На странице Мои работы разместите созданные ранее презентации, текстовые документы и электронные таблицы как документы Google (для этого в разделе Документы следует конвертировать созданные ранее документы в Google Docs).
Для страницы Обратная связь при создании новой страницы используйте шаблон Объявления.
Полученные файлы разместите в ZIP-архив и отправьте на сервер для проверки.

Верстка веб-страниц


  1. Используя редактор Notepad (Блокнот) или любой другой простой текстовый редактор создайте HTML-документ по образцу, представленному на рисунке task1.jpg. В качестве графического файла используйте любое изображение, найденное и сохраненное из сети Интернет. Результат сохраните под именем page1.html.
  2. Создайте HTML-документ в соответствии с образцом, представленным на рисунке task2.jpg. В качестве графического файла использйте любое изображение, найденное и сохраненное из сети Интернет. Текст второй половины страницы (после рисунка) может быть произвольным, но по смыслу согласующимся с изображением и по объему эквивалентным примеру. Получившуюся в результате страницу сохраните под именем page2.html.
  3. Оформите HTML-страницу в форме опроса на свободную тему в соответствии с образцом task3.jpg. Результат сохраните под именем page3.html.
  4. Создайте zip-архив с файлами page1.html, page2.html и page3.html и отправьте на сервер для проверки.

Файл:34 HTML-task.zip

Создание и использование CSS-стилей


  1. Создайте веб-сайт "Календарь 2009" по образцу, представленному в Приложении. Каждая страница должна быть оснащена навигатором, позволяющим осуществлять переход к предыдущей и следующей страницам, а также возврат на главную страницу.
  2. Разработайте CSS-стиль для созданного веб-сайта. Для этого необходимо:
    • создать в основном каталоге файл styles.css со следующими параметрами:
      • body {background:gray; font-size:16pt; color:yellow; font-family:Tahoma}
      • div {color:red}
      • P {text-align: right; margin-left: 2cm}
    • подключить файл styles.css с помощью ссылок к страницам веб-сайта.
  3. Создайте CSS-стиль, непосредственно в коде главной страницы, который индивидуально задает параметры заголовка:
    • color = blue
    • font-style = italic
    • font-size = 26px
  4. Добавьте классовые селекторы в файл styles.css:
    • .white{color:white} - субботы каждого месяца
    • .black{color:black}- воскресенья каждого месяца.
  5. Добавьте id-селектор в файл styles.css: bold{font-weight:bold; color:green} - для 1 августа, 19 сентября и 26 октября.
  6. Разместите созданный веб-сайт на учебном FTP-сервере и откройте его через обозреватель.
  7. Результат работы разместите в ZIP-архиве и отправьте на сервер для проверки.


Файл:1893171 o8.pdf

Создание веб-страниц на основе шаблонов


Прежде всего следует подготовить редактор Dreamweaver к работе. Для этого необходимо:

  • Выполнить настройку параметров программы (обязательно следует подготовить её к работе с кириллическими документами).
  • Выполнить настройки параметров сайта. Несмотря на то, что в рамках практических занятий публикация ресурса в Интернете не предполагается, необходимо настроить редактор Dreamweaver на работу с локальным сайтом.


Далее необходимо, используя редактор Dreamweaver, создать шаблоны для главной и информационной страниц сайта. Навигационную панель необходимо оформить в виде библиотечного элемента, который должен использоваться в шаблонах. Создать стили заголовков первого, второго и третьего уровней, выделения ключевых слов по тексту, подписей к иллюстрациям и ключевых выражений, которые должны быть заключены в рамку с отступами, выделены цветом фона и текста. Далее на основе этих шаблонов создать главную и три информационные страницы, связанные системой навигации. Наполнить их условным содержанием.

Результат работы разместите в ZIP-архиве и отправьте на сервер для проверки.


Файл:39 task4 example.pdf

Литература

Основная
  1. Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Приемы работы с HTML-редактором Adobe Dreamweaver. Учебное пособие. - СПб: СПбГУ ИТМО, 2009. - 112 с.
  2. Лямин А.В. и др. Слайд-фильмы к лекциям по дисциплине "Информатика" / СПбГУ ИТМО, каф. КОТ. - Системные требования: MS PowerPoint. - Доступ из системы дистанционного обучения СПбГУ ИТМО.
  3. Информатика. 2-е издание. Базовый курс. Под редакцией С.В.Симоновича. СПб.: Питер. 2004. - 640 с.
  4. Руководство пользователя системы дистанционного обучения AcademicNT. Студент / Составители А.В.Лямин, А.В.Русак, М.С.Чежин. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2008. - 58 с. - Системные требования: Adobe Reader. - URL: http://de.ifmo.ru/--doc/report_1_4_1_p6_site.pdf.
  5. Лямин А.В. и др. Электронный УМК по дисциплине "Информатика" / СПбГУ ИТМО, каф. КОТ. - Системные требования: Интернет-обозреватель с поддержкой Flash, Java, JavaScript. - Доступ из системы дистанционного обучения СПбГУ ИТМО.


Дополнительная
  1. Shannon C.E. A Mathematical Theory of Communication // Bell System Technical Journal. - 1948. - Т. 27. - P. 379-423, 623-656.
  2. Hartley R.V.L. Transmission of Information // Bell System Technical Journal. - 1928. - Р. 535-563.

Ресурсы

  1. Поиск и сохранение информации из сети Интернет Файл:104241 02.pdf
  2. Введение в Draw: модуль векторной графики OpenOffice.org Файл:104251 03.pdf
  3. Основы работы в системе MatLab Файл:104261 04.pdf
  4. Система MatLab. M-файл Файл:104271 05.pdf
  5. Основы работы с текстовым редактором OpenOffice.org Writer Файл:104281 06.pdf
  6. Эффективная работа с текстовым редактором OpenOffice.org Writer Файл:104291 07.pdf
  7. Основы работы с табличным редактором OpenOffice.org Calc Файл:104301 08.pdf
  8. Эффективная работа с табличным редактором OpenOffice.org Calc Файл:104311 09.pdf
  9. Основы работы с редактором презентаций OpenOffice.org Impress Файл:104321 10.pdf
  10. Создание и редактирование растровых изображений Файл:104331 11.pdf
  11. Анимация графических объектов Файл:104341 12.pdf
  12. Создание клипов и элементов управления ими Файл:104351 13.pdf
  13. Создание веб-страниц с применением конструктора сайтов Google Файл:104361 14.pdf
  14. Краткая справка по тегам языка HTML Файл:104371 15.pdf
  15. Создание и использование CSS-стилей Файл:104381 16.pdf
  16. Приемы работы с HTML-редактором Adobe Dreamweaver Файл:104391 17.pdf